Tres historias de éxito K-12: Cómo aprovechar la E-Rate

Aprenda cómo tres escuelas K-12 pudieron hacer realidad sus sueños de redes con fondos E-rate.

En un distrito rural de escuelas públicas en Honesdale, Pensilvania, Scott Miller, Director de Tecnología, tuvo una visión: establecer una iniciativa iPad 1: 1 para sus alumnos, cambiar las aulas de su distrito y garantizar que todos los niños tuvieran el mismo acceso a tecnología sin importar su trasfondo económico. Con una iniciativa 1: 1, el equipo de TI del Distrito Escolar Wayne Highlands sabía que podían mejorar el compromiso, la comprensión y el entusiasmo de los estudiantes con un aprendizaje personalizado, interacciones entre pares y nuevos métodos de comunicación. Pero con más de 20,000 estudiantes apoyados por una red de 10 años, ¿cómo podría Scott hacer realidad esa visión?

Con pizarras y ensayos escritos a mano, los calambres en las manos y los ojos cansados eran demasiado comunes en las escuelas de antaño. Pero las aulas de hoy tienen la tarea de proporcionar una experiencia de aprendizaje diferente, una que incorpore tecnología en todos los aspectos para permitir lecciones más impactantes, una revisión por pares más fácil y nuevas formas de entender los temas tradicionales. Héctor Reyna, CTO en el Distrito Escolar Independiente de Socorro, sabía que esto era una prioridad, pero cuando su distrito comenzó a explorar la implementación de un modelo de aprendizaje del siglo XXI, completo con herramientas de alfabetización digital, colaboración y resolución de problemas, descubrieron que sus puntos de acceso y subyacentes la red no iba a hacer el corte. ¿Cómo iba a proporcionar Héctor las bases para la educación que sus alumnos necesitaban para prosperar en el mundo digital de hoy?

De cuatro escuelas en 2013 a 13 a fines de 2018, Ascend Public Charter Schools se ha expandido rápidamente en los últimos cinco años para dar cabida a más maestros, más estudiantes y más oportunidades de aprendizaje. Pero los crecientes dolores de la expansión exponencial se hicieron realidad rápidamente: cada escuela tenía su propia red, con diferentes proveedores, controladores separados y conexiones VPN lentas. La mítica cobertura inalámbrica era prácticamente inútil, lo que hacía imposible que los maestros impartieran lecciones digitales y evitaba que los estudiantes participaran en el plan de estudios digital. La directora gerente de tecnología, Emeka Ibekweh, sabía que necesitaba consolidar todas las redes de las escuelas en una sola y proporcionar una cobertura adecuada, pero ¿con qué presupuesto?

Los líderes de TI en las escuelas K-12 en los Estados Unidos enfrentan un desafío similar: proporcionar las mejores experiencias de aprendizaje para los estudiantes, incluso con infraestructura obsoleta y un presupuesto tecnológico limitado. Aunque es poco probable que este desafío se desvanezca a corto plazo, los líderes de TI pueden abordarlo hoy. Las tres escuelas pudieron hacer realidad sus sueños de redes con la financiación de E-rate. Con los fondos recibidos a través del programa E-rate, Wayne Highlands implementó una red confiable para soportar un programa de dispositivo 1: 1, Socorro implementó una red inalámbrica en todo el distrito para proporcionar el mismo acceso a todos sus estudiantes; y ascender lanzó una actualización completa de la red para simplificar la administración de la red.

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Para obtener más información sobre cómo Wayne Highlands utilizó los fondos de E-rate para apoyar las iniciativas de los estudiantes y escuchar los consejos de E-rate, vea la grabación del seminario web: Inicie un entorno de aprendizaje 1: 1 con Meraki y E-rate. Para obtener más información sobre Meraki en K-12, asista a un próximo seminario web en vivo.

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